教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通报各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属各高等学校:为贯彻落实党的十七届六中全会精神，全面提高高校师德水平，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制订了《高等学校教师职业道德规范》（以下全称《规范》），现印发给你们，请求结合实际认真贯彻继续执行。教育规划纲要明确提出，要强化教师职业理想和职业道德建设，强化广大教师教书育人的责任感和使命感。制订并实行《规范》，对于强化和改良高校师德建设，引领广大教师心态贯彻社会主义核心价值体系，强化自身学识，弘扬高尚师德，提升高等教育质量具备最重要现实意义；对于深入开展社会主义荣辱观教育，全面强化学校德育体系建设，提升全民族文明素质也具备普遍的社会意义。长期以来，广大高校教师心态秉持党的教育方针，学为人师、不道德世范、默默耕耘、无私奉献，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设作出了最重要贡献，辈出一大批优秀教师和先进设备模范人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，反映了教师职业的崇高和最出色，夺得了全社会普遍赞誉和广泛认同。

但也应当看见，在市场经济和对外开放的条件下，高校师德建设还不存在一些亟待解决的引人注目问题。有的教师责任心不强劲，教书育人意识疏远，缺少爱心；有的学风颓废，治学过于缜密，急功近利；有的拒绝严加，言行过于规范，无法为人师表；个别教师甚至师德心理健康、学术不端，相当严重伤害人民教师的职业声誉。

这些问题的不存在，虽不是主流，但必需高度重视，采行贯彻措施加以解决。《规范》是推展高校师德建设的指导性文件。当前和今后一段时期，要把自学秉持《规范》作为强化高校师德建设的首要任务，与了解贯彻落实胡锦涛总书记在庆典清华大学建校100周年大会上讲话精神融合一起，与了解贯彻落实教育规划纲要、全面提高高等教育质量的实践中紧密结合一起，建立健全自律与他律锐意的师德建设长效机制，引领广大教师贯彻肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。

一要严肃抓好《规范》自学宣传。各地各校要的组织宣讲会、讨论会、座谈会等形式多样的自学活动，很快引发自学宣传、贯彻落实《规范》的热潮。充分利用报刊、电视、网络等各类媒体平台，大力宣传《规范》精神，希望营造重德养德的浓烈氛围。

通过自学宣传活动，协助广大教师全面解读《规范》的基本内容，精确做到《规范》提倡性拒绝和封路性规定，使师德规范沦为广大教师广泛尊重和心态贯彻的行为准则。二要全面落实师德规范拒绝。各地各校要根据《规范》拒绝抓住制定或修订本地本校的师德规范实施细则，更进一步完备教育教学规范、学术研究规范、校外全职兼薪规范等设施政策措施，将师德规范拒绝实施到教师日常管理之中。要大力营造尊师重教的良好环境，将教师权益确保与责任义务拒绝结合，科学引领和规范教师言行。

三要切实加强师德教育。各地各校要将自学师德规范划入教师培训计划，作为新的教师岗前培训和教师在职培训的最重要内容。积极探索典型宣传和警告教育结合的有效地形式，全面强化和改良师德教育。

通过定期积极开展票选教书育人楷模和师德标兵等活动，大力宣传和表扬奖励优秀教师，鼓舞广大教师自觉遵守师德规范，竖立高校教师较好职业形象。四要改良和完备师德考核。各地各校要将师德划入教师考核评价体系，并作为教师绩效评价、聘为（聘请）和评优奖励的首要标准，严格执行一票否决制。完备师德考核办法，将《规范》作为师德考核的基本拒绝，融合教学科研日常管理和教师年度考核、聘期考核全面评价师德展现出。

建立健全师德考核档案。对师德展现出引人注目的，要不予重点培育、表扬奖励；对师德展现出不佳的，要及时规劝、敦促排查；对师德展现出心理健康的，要依法依规严肃处理。五要强化师德建设的的组织领导。

各地各校要紧密结合实际，制定本地本校贯彻实施《规范》的工作方案，明确提出实施的具体措施，精心实行，坚实前进，力求实质。要以实行《规范》为契机，及时总结交流好经验好作法，减缓前进师德建设的改革创新。

要紧密结合创先争优活动，充分发挥高校基层党组织的政治核心作用和广大党员教师的先锋模范作用，大大把师德建设工作推向了解。各地各高校自学宣传和贯彻落实《规范》情况要及时上报教育部和中国教科文卫体工会。高等学校教师职业道德规范一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党领导，拥戴中国特色社会主义制度。遵从宪法和法律法规，秉持党和国家教育方针，依法遵守教师职责，确保社会平稳和校园人与自然。不得有伤害国家利益和有利于学生健康成长的言行。

二、敬业爱生。忠心人民教育事业，竖立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化承传创意为己任。

恪尽职守，心怀奉献给。终生自学，刻苦钻研。

心里关怀学生，严格要求学生，公正对待学生，做到学生良师益友。不得伤害学生和学校的合法权益。

三、教书育人。坚决育人为本，立德树人。遵循教育规律，实行素质教育。侧重学思融合，知行合一，因材施教，大大提升教育质量。

严慈相济，教学相长，诲人不倦。认同学生个性，增进学生全面发展。不拒绝接受学生的合理要求。

不得专门从事影响教育教学工作的全职。四、缜密治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

实事求是，发扬民主，团结合作，协同创意。秉承学术良知，秉承学术规范。认同他人劳动和学术成果，确保学术权利和学术精神。真诚长胜，力戒颓废。

极力杯葛学术心理健康和学术不端不道德。五、服务社会。

勇担社会责任，为国家强国、民族大力发展和人类变革服务。传播杰出文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。

主动参予社会实践中，心态分担社会义务，大力获取专业服务。极力赞成欺诈学术资源和学术影响。

六、为人师表。学为人师，不道德世范。

淡泊名利，志存高远。竖立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育病毒感染学生。

模范遵从社会公德，确保社会正义，引导社会风尚。言行雅正，粗鲁文明。自尊心自律，廉洁在教，以身作则。

心态杯葛有损教师职业声誉的不道德。

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